Я - исследователь

Готовимся к зимней лицейской сессии в МБОУ «Лицей №1 Брянского района»

Проектно-исследовательская деятельность играет ведущую роль в реализации ФГОСов, направленных на самостоятельное добывание знаний, их критическое осмысление и дальнейшее их применение в различных видах деятельности.

Проектно-исследовательская деятельность в формировании УУД (в особенности регулятивных и коммуникативных) занимает одно из ведущих мест, поскольку активно формирует компентентностный и деятельностный подходы, выдвигающие на первое место не просто информированность учеников, а умение решать проблемы, которые возникают у них в практической деятельности, и овладение способами деятельности.

На втором году обучения дети уже способны собирать информацию не только из устных источников, но и пользоваться дополнительной литературой, изготавливать некоторые детали проекта самостоятельно, но всё ещё под руководством учителя.

Проект "Энциклопедия словарных слов" Исследовательская работа «В мире словарных слов» была предложена в этом полугодии нашим замечательным завучем по воспитательной работе Никитенко Людмилой Васильевной. Ребята с радостью подхватили эту идею, и работа закипела. Для того чтобы научиться самостоятельно добывать знания и проводить исследования, надо овладеть техникой исследовательского поиска на уроках. Подготовительная работа над проектом велась на уроках русского языка в виде анализа значений новых словарных слов.

На осенних каникулах каждый ученик выбрал себе свое слово для исследования и начал работу под руководством родителей. Исследование проводили по следующему плану:

1. Загадка, ответом которой является словарное слово.

2. Лексическое значение (работа со словарями). Обращается внимание на многозначность слова.

3. Рисунок слова (по количеству значений слова).

4. Особенности слова (орфоэпические, фонетические, морфологические и т.д.).

5. Этимология (происхождение) слова (работа со словарями).

6. Родственные слова.

7. Синонимы, антонимы.

8. Фразеологизмы (работа со словарями)

9. Использование слова в пословицах, поговорках, сказках, песнях, стихотворениях и т.д.

10. Мое творчество.

Защита индивидуальных проектов проходила на протяжении всей 2 четверти. Никто не остался в стороне. Трудолюбие, целеустремленность, самостоятельность, предприимчивость - такими качествами овладевают учащиеся в результате приобщения их к исследовательской работе.

Проект "Словарные слова. Учитель. Ученик" Для выхода на зимнюю лицейскую сессию мы подготовили лингвистический групповой проект «Словарные слова. Учитель. Ученик». Выполняя исследования в группах, и сильные, и слабые ученики имеют возможность развить лидерские качества. Участие в исследовательской деятельности повышает уверенность в себе, что позволяет успешнее учиться.

Сколько радости испытывает ребенок, когда он находится в поиске вместе с учителем. Что может быть интереснее для учителя, чем следить за работой мысли детей, иногда направлять их по пути познания, а иногда и просто не мешать, суметь вовремя отойти в сторону, дать насладиться радостью своего открытия.

Продуктами нашего группового проекта стали:

1. Выставка рисунков, на которых учащихся изобразили себя и своего наставника.

2. Конкурс сочинений «Мой учитель»

3. Презентация об исследовании слов «учитель», «ученик».

4. Шуточная сценка «На уроке…»

Защита индивидуальных проектов Внедрение ФГОСов, направленных на самостоятельное добывание знаний учащимися и практическое их применение, идет в нашем классе в нужном направлении. Дети свободно комментируют свои действия, владеют определенными навыками самостоятельной работы , могут частично организовать свою учебную деятельность, с легкостью объясняют, как и зачем они это делают.